Resumo

TABOADA, Rossana  e  PINTO, Bismarck. AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA EM DOIS CRIANÇAS COM DISCAPACIDADE E TRATAMENTO DA HIPARACTIVIDADE: ESTUDOS DE CASO. Ajayu [online]. 2018, vol.16, n.1, pp.81-121. ISSN 2077-2161.

A pesquisa foi realizada com duas crianças com diagnóstico de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (ADHD) na cidade de La Paz, Bolívia. Considerando a importância de um diagnóstico adequado e confiável para um trabalho adequado na avaliação e reabilitação neuropsicológica, perguntamos: Quais são as funções neurocognitivas de duas crianças diagnosticadas com TDAH a partir de um modelo de avaliação neuropsicológica? Com uma oportunidade de amostragem, aplicou-se a Bateria de Avaliação Neuropsicológica Infantil e o exame neuropsicológico de Lefèvre, criando um modelo de avaliação e localizando que ambas as crianças apresentaram dificuldades ao nível das funções executivas, gerando um modelo de processamento de informações para cada criança e um programa de reabilitação individualizado. Propõe-se que o TDAH em crianças se desenvolva como um sintoma ao apresentar os mesmos indicadores em crianças com depressão infantil. Uma vez que as dificuldades encontradas foram originadas pela área pré-frontal do cérebro ainda em desenvolvimento, então o TDAH deve ser diagnosticado de 10 anos a 15 anos.

Palavras-chave : neuropsicologia Criança; Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade / (TDAH); modelo de avaliação neuropsicológica; Reabilitação Neuropsicológica.

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