Abstract

CORONEL BERRIOS, Franz. Formas de concebir a la Naturaleza desde los enfoques curriculares. Rev. de Inv. Educ. [online]. 2015, vol.8, n.3, pp.101-114. ISSN 1997-4043.

El presente documento problematiza en cierta medida el abordaje a la naturaleza desde la escuela en diferentes momentos históricos a partir de tres intereses curriculares en particular como son: el técnico, el práctico y el emancipador, los que permiten visibilizar un tránsito en la configuración de naturaleza partiendo desde visiones antropocentristas y utilitaristas, pasando por criterios de orden más reflexivo-conciliadoras hasta arribar a posturas de orden más emancipativo-transformadoras. Además se detiene en el interés emancipativo, intentando plantear algunas rutas metodológicas con la finalidad brindar pautas para desarrollar el pensamiento crítico y autónomo de los estudiantes.

Keywords : Curriculum; escuela; técnico; práctico; interés emancipador; desarrollo del pensamiento crítico.

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