Resumo

GONZALEZ PEREZ, Carlos Federico. Algunas aproximaciones semióticas peirceanas al aprendizaje en organizaciones: Análisis en un museo caso. Punto Cero [online]. 2014, vol.19, n.28, pp.17-24. ISSN 1815-0276.

En el trabajo abordamos procesos de aprendizaje generados al interior de una organización-museo. Proponemosconceptualizar esos procesos en el marco de las operaciones intervinientes en las relaciones lógicas entre lasentidades del signo peirceano, desde una perspectiva cognitiva. Desde esta propuesta teórica analizamosentrevistas realizadas al personal del museo-caso, con operaciones propias de la semiótica simbólica. Así, elconcepto de “aprendizaje” es puesto en relación con otros conceptos vinculados o contrastantes, de acuerdo a lainterpretación de los entrevistados. De esta manera logramos evidenciar algunas necesidades internas de laorganización, y también visualizamos la forma en la que las diferentes actividades organizacionales generanprocesos de aprendizaje específicos, como sucede con la museografía.

Palavras-chave : aprendizaje organizacional; museos; Peirce; semiótica; signo.

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