Resumo

ZARATE, Mario. El texto biográfico como propuesta didáctica para fortalecer la comunicación escrita en estudiantes de educación secundaria. Punto Cero [online]. 2012, vol.17, n.25, pp.27-36. ISSN 1815-0276.

La proposition d'innovation didactique a eu comme but celui de renforcer les compétences communicatives écrites des étudiants de 3éme du Collége National « Juan Capriles » á travers la production de textes biographiques comme proposition didactique qui permets la compréhension du processus récursif de l'écriture. En théorie, on a partit de l'approche communicative textuelle : communicative paree que elle comprend que la fonction fondamentale du langage est celle de la communication parmi les gens et textuelle parce que l'expression orale et écrite d'une communication se traduit dans un texte. Pour ce qui concerne la méthode, celle-ci s'appuie sur une approche qualitative et prend le départ d'aprés une recherche-action avec une structure de quatre phases : diagnostique, proposition didactique, plan d'action et évaluation du projet.

Palavras-chave : Education; compétences communicatives écrites; production de textes biographiques; innovation didactique.

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