Resumo

HERRAN, María Teresa. Nuevos retos en Comunicación / Educación. Punto Cero [online]. 2005, vol.10, n.10, pp.93-101. ISSN 1815-0276.

Surgem novos paradigmas no contexto da ralação Comunicação/Educação (C/E). O paradigma do emissor ativo- receptor pasivo ou do docente sabio-estudante ignorantenão foi definitivamente substituido. A nível de conteúdos, a “revoltura socio cultural” propõe que os elementos dissociadores do racionalismo devem compreenderse combinados no ser humano. E desde o proprio processo, o paradigma da “inclusão” propõe integrarse à sociedade a través do trabalho de sistemas educativos não tradicionais, onde se fundamenta o papel das TICʼs. A proposta dos novos paradigmas não pretende substituir à escola, mas põe ênfase em repararno marginal quanto no instituido. A lógica central na relação C/E se baseiano seu conteúdo vivencial de respeito ao outro, de trabalho em equipe e de pertencia cultural. Finalmente, se esboçam os sete saberes para a educação, desde os quais se asume o reto de encarar esta nova relaçãode maneira holística.

Palavras-chave : comunicação/educação; paradigmas; tecnologias de informação e comunicação.

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