La Revista Horizontes, en su Volumen 9, Número 36 correspondiente al primer trimestre de 2025, presenta una selección de investigaciones y revisiones sistemáticas que abordan diversas problemáticas en el ámbito educativo. Con una perspectiva multidimensional, este número reúne estudios que exploran desde el impacto de las tecnologías en la educación hasta la influencia de factores psicológicos en el rendimiento académico, la evaluación educativa y las estrategias pedagógicas innovadoras. En esta edición, el editorial titulado "Uso de las TIC y las competencias investigativas en tiempo de pandemia COVID-19", desarrollado por Jhanaly Lady Noelia Fernández Morales y Jacqueline Susana Sayan Brito, reflexiona sobre cómo la pandemia aceleró la digitalización en la educación superior y su efecto en las habilidades investigativas de los estudiantes. Este artículo plantea cómo la integración de herramientas digitales ha transformado la enseñanza y la producción científica, generando tanto oportunidades como desafíos que aún deben ser abordados en el ámbito académico. Dentro de las investigaciones destacadas, se encuentran diversos estudios que abordan la educación superior y el uso de tecnologías en el aprendizaje. Por ejemplo, el trabajo de Melchor Alvino Cueva Chávez, "Uso de las TIC en estudiantes de educación superior", examina la incorporación de las tecnologías en los procesos educativos universitarios y su relación con el rendimiento académico. De manera complementaria, Edgar Dino Mosqueira Cueva, en su estudio sobre la "Planeación estratégica y calidad de la educación en una universidad de Lima", analiza cómo la planificación institucional influye en la mejora de la calidad educativa. Estos estudios evidencian la creciente importancia de la digitalización y la gestión estratégica en el ámbito universitario. El impacto de factores psicológicos en el rendimiento académico también es un eje central en esta edición. La investigación de Ivonne Nohely Quizinga Molina y su equipo, titulada "Ansiedad, autoestima y hábitos de estudio en relación al rendimiento académico en estudiantes universitarios", explora la interconexión entre la salud mental y el desempeño académico. De igual forma, Julia Huamán Mariscal, en su estudio sobre "Motivación laboral y bienestar psicológico en docentes peruanos", destaca la relación entre el entorno laboral y la satisfacción personal de los docentes. Estos hallazgos refuerzan la idea de que el bienestar emocional juega un papel clave en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La implementación de estrategias pedagógicas innovadoras también es un aspecto central en esta edición. El trabajo de Marilu Gambarini Vera, "Efecto de un programa de estrategias metacognitivas sobre el pensamiento crítico de los estudiantes de primaria", evalúa cómo determinadas metodologías pueden potenciar el pensamiento crítico en niños. Por otro lado, Elva Medalid Torres-Vega, en su investigación sobre "Comprensión lectora en estudiantes de secundaria en Perú", analiza las dificultades de los estudiantes en esta área y propone estrategias para mejorar la lectura comprensiva. En el contexto universitario, Raúl Delgado Arenas y su equipo exploran en "Gamificación y el aprendizaje significativo en estudiantes universitarios" el impacto del uso de dinámicas de juego en el proceso de enseñanza, destacando su influencia en la retención del conocimiento y la motivación de los estudiantes. Además de estos estudios, esta edición incluye diversas revisiones sistemáticas que permiten obtener una visión más amplia sobre tendencias y desafíos educativos. En cuanto a la calidad y evaluación educativa, la investigación de Inmer Alfredo Salazar Velásquez, "Acreditación en la calidad de la educación: Revisión sistemática", proporciona un análisis detallado de los procesos de acreditación y su impacto en la mejora educativa. En la enseñanza de las matemáticas, Johnny Félix Farfán Pimentel y Raúl Delgado Arenas examinan en "Evaluación formativa en el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de secundaria" cómo las estrategias evaluativas pueden mejorar el aprendizaje en esta área. Las tecnologías digitales en la educación continúan siendo un tema relevante. La revisión sistemática de Delia María Vidal Castillo y su equipo, "Competencia digital y el desarrollo profesional docente", analiza la influencia de la formación en competencias digitales en la práctica pedagógica. Complementando esta línea, el estudio de Miguel Ángel Juárez Ordoñez y Julia María Honores Marrufo, "Las herramientas digitales en educación: Una revisión narrativa", ofrece un panorama general de las tecnologías educativas más utilizadas en la actualidad. Otros estudios destacados en esta edición abordan la innovación pedagógica y el bienestar psicológico en la educación. Mercedes Lujan Pomasoncco y Marleni Tania Llanos Gonzales, en su revisión sobre "Práctica reflexiva como estrategia docente para el desarrollo de competencias en educación básica", evalúan el impacto de la autorreflexión en la mejora de la enseñanza. Magaly Betzabe Medina Infante, por su parte, analiza en "Afrontamiento y estrés en padres con hijos que presentan trastorno del espectro autista" las estrategias utilizadas por las familias para gestionar el estrés asociado a la crianza de niños con TEA. A partir de la variedad de temas abordados en este número, se pueden identificar varias contribuciones clave. En primer lugar, la digitalización en la educación se consolida como una herramienta fundamental para el aprendizaje y la gestión académica. En segundo lugar, la salud mental y el bienestar de estudiantes y docentes siguen siendo factores determinantes en el desempeño académico. En tercer lugar, la innovación pedagógica y la evaluación formativa emergen como estrategias clave para mejorar la calidad educativa. Con esta amplia gama de estudios, la edición Volumen 9, Número 36 de la Revista Horizontes continúa posicionándose como una referencia en el ámbito de la investigación educativa. Cada uno de los artículos publicados ofrece aportes significativos y aplicables en distintos niveles de enseñanza, desde la educación básica hasta la educación superior. La revista invita a la comunidad académica a consultar esta edición en su sitio web oficial, así como a enviar nuevas contribuciones para futuras publicaciones. En conclusión, este número refleja la evolución y los desafíos actuales en el ámbito educativo, destacando investigaciones que abordan desde la digitalización hasta el bienestar psicológico y la calidad educativa. Agradecemos a todos los autores, revisores y editores que han hecho posible esta publicación, y reiteramos la invitación a la comunidad académica a seguir participando en la construcción de conocimiento científico en educación. Para más información, los lectores pueden visitar el portal www.revistahorizontes.org, donde encontrarán acceso a los artículos completos y detalles sobre futuras convocatorias