Resumen

CORONADO, Christian Raúl Linares; CAJO, Luz Emérita Cervera  y  QUINONES LI, Aura Elisa. Atos de fala frequentes no discurso dos professores. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.31, pp.2358-2366.  Epub 16-Oct-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i31.668.

O discurso do professor é uma atividade constante no ensino e na aprendizagem. Não é possível falar sobre ensino sem um discurso do professor que contenha mensagens intencionais para a aprendizagem e o aconselhamento dos alunos. Portanto, é necessário refletir sobre a vitalidade dos atos de fala nos discursos dos professores e sua importância na assertividade da mensagem do professor. Foi utilizado um projeto fenomenológico-hermenêutico com uma abordagem qualitativa. Trabalhamos com dois alunos do último ano do ensino médio e dois professores, usando uma técnica de entrevista e um questionário semiestruturado como instrumento. Os resultados indicaram que os atos de fala diretivos, assertivos e expressivos são relevantes nos discursos dos professores, atos inerentes ao discurso dos professores e em prol de sua assertividade no processo de ensino e aprendizagem. Em conclusão, foi estabelecido que o pleno conhecimento dos atos de fala pode contribuir para o aprimoramento do discurso dos professores, em termos de sua assertividade na mensagem, e em si mesmo para uma comunicação eficaz ou assertiva.

Palabras clave : Atos de fala; Discurso docente; Assertividade.

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