Ajayu Órgano de Difusión Científica del Departamento de Psicología UCBSP

TEENS IN THERAPY. INTERVENTION FROM THE SYSTEMIC APPROACH

El propósito de este trabajo consiste en fundamentar y ejemplificar elementos centrales de la terapia sistémica con adolescentes, estableciendo como aspecto principal la comprensión del consultante en tanto las relaciones que está llamado a desarrollar, consigo mismo, los otros, el contexto que le rodea y las características generales de su ciclo vital del desarrollo. Se presenta una propuesta de terapia que destaca como primordial la construcción de una relación terapéutica, en la que el terapeuta se establece como un adulto significativo en el proceso de cambio del adolescente, sosteniendo una postura de acompañamiento y colaboración, por sobre la intervención. Para ello se ejemplifican maniobras de encuadre, indagación en el motivo de consulta, co-construcción de objetivos terapéuticos y sugerencias para el cierre del proceso.

The purpose of this work is to base and exemplify central elements of systemic therapy with adolescents, establishing as a main aspect the adolescent's understanding as the relationships he is called to develop, with himself, the others, the surrounding context and the general characteristics of its life cycle of development. A therapy proposal is presented that highlights the construction of a therapeutic relationship, in which the therapist establishes himself as a significant adult in the process of adolescent change, holding a supportive and collaborative posture, over the intervention. For this, framing maneuvers, inquiry into the reason for consultation, co-construction of therapeutic objectives and suggestions for closing the process are exemplified.

O objetivo deste trabalho é fundamentar e exemplificar elementos centrais da terapia sistêmica com adolescentes, estabelecendo como aspecto principal a compreensão do consultor como as relações que ele é chamado a desenvolver, consigo mesmo, com os outros, o contexto que o cerca e com o adolescente. características gerais do seu ciclo de vida de desenvolvimento. É apresentada uma proposta terapêutica que destaca a construção de uma relação terapêutica, na qual o terapeuta se estabelece como adulto significativo no processo de mudança do adolescente, mantendo uma postura de apoio e colaboração, durante a intervenção. Para isso, são exemplificadas as manobras de enquadramento, a investigação do motivo da consulta, a co-construção dos objetivos terapêuticos e as sugestões para o fechamento do processo.

PETS IN FAMILY DYNAMICS: COMPARISONS OF TRIANGLES OF COUPLES WITH SONS AND WITH ANIMALS

Algunos autores han destacado que los animales de compañía participan de manera similar a miembros humanos de la familia en el manejo de la ansiedad relacional. Sin embargo, no se han establecido comparaciones directas. Se desarrolló un estudio descriptivo transversal para describir las triangulaciones que realizan las parejas con sus mascotas, comparándolas con las que realizan con sus hijos. Se confeccionó un cuestionario de conductas de triangulación de pareja en dos versiones: sobre hijos (CTPh) y sobre animales (CTPa). Se administró a una muestra incidental de 380 participantes. Los resultados mostraron similares frecuencias en las conductas de triangulación hacia hijos y animales, y que CTPh y CTPa correlacionaban directamente. Las parejas con animales e hijos tenían menores puntajes en CTPa que las parejas con animales sin hijos, pero las parejas con hijos y animales no difirieron en sus puntajes en CTPh con las parejas con hijos sin animales. Se concluyó que las mascotas participan de manera similar a los hijos en las triangulaciones de pareja, aunque esta dinámica se manifiesta preferencialmente hacia los hijos.

Some authors have stated that companion animals participate in family life in a similar way as humans do in cases of relational anxiety. However, they have not been able to establish direct comparisons. A cross-sectional descriptive study was developed to describe the triangulations couples perform with their pets, compared to those they perform with their children. A questionnaire on two isomorphic versions of couple triangulation behavior was developed: one on children (CTBc) and one on animals (CTBa). An incidental sample of 380 participants was studied. Results showed triangulation behaviors towards children and animals were similar in frequency and that CTBc and CTBa correlated directly. Couples with children and animals scored lower in CTBa than couples with animals but without children, but they showed no difference in terms of CTBc when compared to couples with children and without animals. We concluded that pets act in a similar fashion as children in couple triangulations, although this dynamic is preferably shown towards children.

Alguns autores destacaram que os animais de estimação participam de maneira semelhante aos membros da família humana no tratamento da ansiedade relacional. No entanto, comparações diretas não foram estabelecidas. Foi realizado um estudo transversal descritivo para descrever as triangulações que os casais fazem com seus animais de estimação, comparando-os com os que fazem com seus filhos. Um questionário de comportamento de triangulação de casal foi preparado em duas versões: em crianças (CTPh) e em animais (CTPa). Uma amostra incidental de 380 participantes foi administrada. Os resultados mostraram frequências semelhantes nos comportamentos de triangulação em relação a crianças e animais, e que CTPh e CTPa se correlacionaram diretamente. Os casais com animais e crianças apresentaram uma pontuação menor de CTPa do que os casais com animais sem filhos, mas casais com filhos e animais não diferiram na pontuação CTPh com casais com filhos sem animais. Concluiu-se que os animais de estimação participam de maneira semelhante às crianças nas triangulações de casais, embora essa dinâmica se manifeste preferencialmente em relação as crianças.

DEFAULT BRAIN FUNCTION: NEURO-BRAIN FUNDAMENTALS FOR INTERVENTION AGAINST DISTRACTION IN THE CLASSROOM

La distracción en la clase es un problema que afecta, en mayor o menor medida, a los estudiantes en todas las asignaturas y niveles de enseñanza, siempre con el mismo resultado negativo sobre el aprendizaje y el manejo de clase. Cuando la distracción es persistente y elevada, los estudiantes son remitidos por el docente al departamento de psicología y desde ahí a evaluadores externos, bajo la sospecha de un trastorno del desarrollo. Sin embargo, a veces el alcance de los síntomas asociados con el trastorno de atención y/o hiperactividad (TDA/H) no comulgan con los índices de prevalencia aceptados internacionalmente. Una forma de salir de tal argumento es la de descalificar la percepción de los docentes, o la metodología para establecer los índices de prevalencia. Otro abordaje, consiste en admitir que el fenómeno de la distracción difusa, elevada y persistente es real, pero encontrando para ello un marco neurocognitivo alternativo de explicación. En el presente artículo se ilustra este predicamento con una muestra de 511 estudiantes de secundaria y los fundamentos neurológicos del marco teórico alternativo, junto con la indicación de algunas de las intervenciones posibles, basadas en el control del foco de la atención.

Distraction in school classrooms has always a negative bearing, both on academic and class management indicators. When distraction reaches high levels, the institution, through the Departments of Psychology, forwards the students to outpatient clinicians, from where the students come back to school labeled as ADHD patients. However, sometimes the prevalence and duration of the symptoms commonly associated with ADHD, measured clinically, i.e. using the DSM - V rubric and protocol, do not tally with the indices of prevalence internationally accepted. The easy way out from this predicament is to explain away the perception of the teaching staff, or the methodology followed in gathering the relevant data. A more sensible way of dealing with the data lies in the recognition that widespread, high and tenacious distraction is real, but in need of a different theoretical framework. This article illustrates how this predicament can arise with 511 students of secondary level in Bolivia and frames the explanation within the neurocognitive theory of mind wandering; it also points to some interventions based on the control of the focus of attention.

A distração nas aulas, é um problema que afeta todas as matérias e em todos os níveis de ensino, sempre com o mesmo resultado negativo sobre o aprendizado e o desempenho em classe. Quando a distração é persistente e elevada, os estudantes são encaminhados pelos professores ao departamento de psicologia e desde aí à profissionais externos, caso haja a suspeita de um transtorno. No entanto, as vezes o alcance e a persistência dos síntomas são associados com o diagnóstico de TDAH, e são medidos com o mesmo instrumento (guía DSM -V), não coincidindo com os indices de referência e prevalência aceitados internacionalmente. Uma forma de superar esta dificuldade, seria anular a percepção dos professores, ou a metodologia seguida por eles, para assim estabelecer os índices prevalecido. A outra abordagem que consiste em admitir que o fenômeno da distração difusa, elevada e persistente, é real, seria encontrar para isso um marco neurocognitivo alternativo de explicação. Aqui se ilustra esta dificuldade em uma mostra de 511 estudantes do ensino médio e os fundamentos neurológicos do marco teórico alternativo, junto com a indicação de algumas das intervenções possíveis, baseadas no controle do foco da atenção.

LOCUS OF CONTROL AND PERCEIVED STRESS IN PARENTS OF CHILDREN WITH CHRONIC DISEASES

El objetivo fue analizar si existen diferencias en los niveles de estrés percibidos por los padres de niños con problemas crónicos de salud, de acuerdo con el tipo de locus de control (externo o interno). Los participantes fueron 113 padres que tienen hijos con problemas de salud crónicos, y, que aceptaron voluntariamente contestar los cuestionarios preparados y que son parte del cuadernillo de medida, siendo el 65.5% mujeres y el 34,5% hombres. A esta muestra se les aplicó la escala de Locus de Control de Rotter, adaptada en Perú por Brenlla y Vázquez (2010) y la escala de Estrés Percibido adaptada en Perú por Guzmán (2016). El análisis de los datos hallados determina que el estrés de los padres no se diferencia significativamente por el tipo de locus de control que poseen, pero si se reportan diferencias de acuerdo al diagnóstico que tiene el hijo con enfermedad crónica y por la procedencia de los mismos.

The aim was to analyze whether there are differences in the levels of stress perceived by the parents of children with chronic health problems, according to the type of locus of control (external or internal). The participants were 113 parents who have children with chronic health problems, and who voluntarily agreed to answer the prepared questionnaires and that are part of the measurement booklet, 65.5% being women and 34,5% being men. The Rotter Locus of Control scale, adapted in Peru by Brenlla and Vázquez (2010) and the Perceived Stress scale adapted in Peru by Guzmán (2016), were applied to this sample. The analysis of the data found determines that parental stress is not significantly differentiated by the type of locus of control that it possesses, but differences are reported according to the diagnosis of the child with chronic disease and by the origin of the same.

MARITAL SATISFACTION AND RISK OF VIOLENCE IN COUPLES DURING THE QUARANTINE BY THE COVID-19 PANDEMIC IN BOLIVIA

Durante la cuarentena debido a la pandemia del COVID-19 se incrementaron los casos de violencia doméstica en Latinoamérica y particularmente en Bolivia. Esta investigación trata acerca de la relación entre la satisfacción conyugal y el riesgo de violencia desde la perspectiva de uno de los cónyuges antes y durante el aislamiento. Se encuestó vía Google Forms © a 653 personas de 8 departamentos del país, excepto Pando. La muestra estuvo conformada por mujeres y varones de 20 a 74 años, se consideraron a parejas casadas y en unión libre. Se encontró una correlación negativa significativa entre la variable satisfacción conyugal y la variable riesgo de violencia. Las parejas satisfechas antes de la cuarentena mantuvieron o incrementaron sus niveles de satisfacción. Las parejas con tendencia a la violencia la incrementaron el riesgo durante la cuarentena. Las parejas tienen mayor insatisfacción en los elementos estructurales y de límites, que en el aspecto emocional, sexual e interaccional. El tiempo de convivencia es relevante para la satisfacción conyugal, las personas de mediana edad tienden a niveles más altos en comparación al resto de los grupos. La presencia de los hijos se relaciona con la satisfacción con aspectos emocionales y a la interacción. El riesgo de violencia no se relaciona con la condición de la vivienda. La violencia no es un problema exclusivo de uno de los sexos, ambos se ven sometidos a la vulnerabilidad ante la agresión de su pareja, sin embargo, el riesgo es mayor para las mujeres.

During the quarantine due to the COVID-19 pandemic, cases of domestic violence increased in Latin America and particularly in Bolivia. This research deals with the relationship between marital satisfaction and the risk of violence from the perspective of one of the spouses before and during isolation. 653 people from 8 departments of the country, except Pando, were surveyed via Google Forms ©. The sample was made up of women and men from 20 to 74 years old, married couples and in free union were considered. A significant negative correlation was found between the marital satisfaction variable and the risk of violence variable. Couples satisfied before quarantine maintained or increased their satisfaction levels. Couples prone to violence increased their risk during quarantine. Couples are more dissatisfied in the structural and boundary elements than in the emotional, sexual and interactional aspects. Coexistence time is relevant for marital satisfaction; middle-aged people tend to higher levels compared to the rest of the groups. The presence of children is related to satisfaction with emotional aspects and interaction. The risk of violence is not related to the condition of the house. Violence is not a problem exclusive to one of the genres, both are subject to vulnerability to the aggression of their partner, however, the risk is higher for women.

Durante a quarentena devido à pandemia do COVID-19, os casos de violência doméstica aumentaram na América Latina e, particularmente, na Bolívia. Esta pesquisa trata da relação entre satisfação conjugal e risco de violência na perspectiva de um dos cônjuges antes e durante o isolamento. 653 pessoas de 8 departamentos do país, exceto Pando, foram pesquisadas pelo Google Forms ©. A amostra foi composta por mulheres e homens de 20 a 74 anos, considerados casais e em união livre. Foi encontrada correlação negativa significativa entre a variável satisfação conjugal e a variável risco de violência. Os casais satisfeitos antes da quarentena mantinham ou aumentavam seus níveis de satisfação. Casais propensos à violência aumentaram seu risco durante a quarentena. Os casais estão mais insatisfeitos com os elementos estruturais e de fronteira do que nos aspectos emocionais, sexuais e interacionais. O tempo de coexistência é relevante para a satisfação conjugal, as pessoas de meia idade tendem a níveis mais altos em comparação com o restante dos grupos. A presença de filhos está relacionada à satisfação com aspectos emocionais e interação. O risco de violência não está relacionado à condição do lar. A violência não é um problema exclusivo de um dos sexos; ambos estão sujeitos à vulnerabilidade à agressão de seu parceiro; no entanto, o risco é maior para as mulheres.

NEUROPSYCHOLOGICAL EVALUATION OF COGNITIVE PROCESSES IN A CHILD WITH TWENTY-TWO TRISOMY

La presente investigación fue realizada con un niño de 10 años diagnosticado con trisomía del par veintiuno, en la ciudad de La Paz- Bolivia. Realizada a través de la metodología de estudio de caso con técnica neuropsicológica. Ante la necesidad de realizar una correcta rehabilitación y conocer todos los aspectos referentes a la trisomía del par veintiuno, en esta investigación surge la interrogante de analizar los procesos cognitivos en un niño con trisomía del par veintiuno a partir de un modelo de evaluación neuropsicológica. Para poder analizar esto, se lo realizó a partir del examen neuropsicológico del niño de Lefevre. Al identificar que existían dificultades en los procesos cognitivos del participante, se realizó un modelo del procesamiento de la información en base al déficit de la integración de la información. Se construyó un programa de rehabilitación de las funciones deficitarias. Finalmente, como conclusión y discusión se plantea que la mayor dificultad en la trisomía del par veintiuno se encuentra en la integración de la información y que es necesario normalizar la presencia de estas personas en la sociedad.

The present investigation was carried out with a 10-year-old boy diagnosed with par twenty-one trisomy, in the city of La Paz-Bolivia. Carried out through the case study methodology with neuropsychological technique. Given the need to carry out a correct rehabilitation and to know all the aspects related to the trisomy of the twenty-first, in this investigation the question arises to analyze the cognitive processes in a child with trisomy of the twenty-first from a neuropsychological evaluation model. In order to analyze this, it was carried out based on the neuropsychological examination of the Lefevre boy. By identifying that there were difficulties in the participant's cognitive processes, a model of information processing was carried out based on the deficit of information integration. A rehabilitation program for deficit functions was built. Finally, as a conclusion and discussion, it is stated that the greatest difficulty in the par twenty-one trisomy is found in the integration of information and that it is necessary to normalize the presence of these people in society.

A presente investigação foi realizada com um garoto de 10 anos com diagnóstico de trissomia do par vinte e um, na cidade de La Paz-Bolívia. Realizado através da metodologia de estudo de caso com técnica neuropsicológica. Dada a necessidade de realizar uma reabilitação correta e conhecer todos os aspectos relacionados à trissomia do vigésimo primeiro, nesta investigação surge a questão de analisar os processos cognitivos em uma criança com trissomia do vigésimo primeiro a partir de um modelo de avaliação neuropsicológica. Para analisar isso, foi realizado com base no exame neuropsicológico do menino Lefevre. Ao identificar que havia dificuldades nos processos cognitivos do participante, foi feito um modelo de processamento de informações baseado no déficit de integração de informações. Um programa de reabilitação para funções deficitárias foi construído. Por fim, como conclusão e discussão, afirma-se que a maior dificuldade na trissomia do par vinte e um de Paris é encontrada na integração de informações e que é necessário normalizar a presença dessas pessoas na sociedade.

BEING SEPARATED TOGETHER. THE CONCEPT OF SOCIAL BOND FROM LACANIAN ORIENTATION PSYCHOANALYSIS

En el Seminario 17 Lacan reelabora los conceptos planteados por Freud en Psicología de las masas y análisis del yo y El malestar en la cultura, para abordar lo social y proponer el esquema de los discursos. Para ello resultan fundamentales los conceptos de sujeto, Otro, objeto y, consecuentemente, los de extimidad y plus de gozar. Los cuatro discursos, por consiguiente, son entendidos como formas de lazo social que suponen modos de goce, y con los cuales se puede leer lo social en la correlación entre fraternidad y segregación.

In Seminar 17 Lacan reworks the concepts set out by Freud in Group Psychology and the Analysis of the Ego and Civilization and its discontents, in order to address the social issue and to suggest the discourse diagram. To achieve that, the concepts of subject, Other, object and, consequently, the concepts of extimacy and surplus enjoyment are fundamental. Therefore, the four discourses are understood as types of social bond, which suppose modes of jouissance, and with them it is possible to read the social issue in the correlation between fraternity and segregation.

No Seminário 17 Lacan retrabalha os conceitos expostos por Freud em Psicologia das massas e análise de Eu e O mal-estar na civilização, para abordar o social e propor o esquema dos discursos. Por isso, resultam fundamentais os conceitos de sujeito, Outro, objeto e, consequentemente, os de extimidade e mais-de-gozar. Os quatro discursos, então, são entendidos como formas de laço social que supõem modos de gozo, e com eles es possível ler o social na correlação entre fraternidade e segregação.

CONDITIONALITY AND LOVING UNCONDITIONALITY IN RELATIONSHIPS PARENT-SUBSIDIARIES, COMPARED TO MARITALS

La investigación consiste en demostrar que la incondicionalidad amorosa se establece principalmente en la relación padre/madre e hijo y no en la relación entre cónyuges. Entendiendo como incondicionalidad amorosa, al amor sin límites, un amor en donde no se involucra la duda, en donde la persona puede dar la vida por el otro, y la hipótesis sostiene que esta forma de amor se observa en la relación de los padres y madres con los hijos y es un amor biológico. En contraposición, se encuentra la condicionalidad amorosa, es decir, un amor que como sentimiento se halla sometido a diversas variables, tanto económicas, relacionales, culturales, entre otras, y este es el ejemplo del amor de las relaciones de pareja. Por lo tanto, la investigación también desmitifica la búsqueda de incondicionalidad amorosa entre cónyuges, expresada en el reclamo de seguridad y muestra que la única reacción de amor sublime es la relación parento-filial. Se desarrolla mediante un protocolo que propone un dilema a los entrevistados y que los hace enfrentar con la posibilidad de muerte del ser querido (el riesgo de muerte de un hijo y del cónyuge).

The research is to demonstrate that unconditional love is mainly established in the father/mother and son relationship and not in the relationship in a couple. Understanding how loving unconditionally, to love without limits, a love where the doubt is not involved, where the person can "give life" on the other, and the hypothesis holds that this form of love is seen in the relationship of parents with children and is a "biological love". In contrast to unconditional love, is the love conditionality, a love as a feeling subjected to different variables, both economic, relational, cultural, among others, and this is the example of the love of couple relationships. Therefore, the research also demystifies the search of unconditional love expressed in the demand of security in the couple and shows that the only reaction of "sublime" love is the paternal / maternal-child relationship. It is developed by a protocol proposing a dilemma to the people which makes them confront the possibility of death of a loved one (the risk of death of a child and partner).