Scielo RSS<![CDATA[Temas Sociales ]]>
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<title><![CDATA[<b>SALVAGUARDA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN EL ÁREA DEL PROYECTO REGIONAL ANDINO DE ADAPTABILIDAD A LOS CAMPOS CLIMÁTICOS</b>]]>
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<![CDATA[<b>COCA, SINDICATO Y PODER</b> <b>Economía campesina en los tiempos de erradicación y post -erradicación forzosa de la hoja de coca en el Chapare</b>]]>
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<![CDATA[<b>RÉGIMEN DE DESARROLLO AGRARIO SOSTENIBLE (PROPUESTA DE TEXTO CONSTITUCIONAL)</b>]]>
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<![CDATA[<b>CONFLICTO SOCIAL, COMERCIAL EN PROCESOS DE URBANIZACIÓN CONTEMPORÁNEA DE LA CIUDAD DE EL ALTO, Sector de la Ceja</b>]]>
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<![CDATA[<b>IMAGINARIOS SOCIALES Y CULTURALES DE LOS NIÑOS TRABAJADORES DE LA CIUDAD DE POTOSÍ - FAMILIA, ESCUELA Y TRABAJO</b>]]>
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<![CDATA[<b>USO DEL ESPACIO PÚBLICO EN LA CIUDAD DE LA PAZ</b>]]>
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<![CDATA[<b>EL NUEVO NACIONALISMO REVOLUCIONARIO EN BOLIVIA Y AMÉRICA LATINA Y EL PROYECTO NACIONAL-POPULAR</b>]]>
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<![CDATA[<b>DILEMAS Y LABERINTOS POLÍTICOS</b>: <b>LA ASAMBLEA CONSTITUYENTE EN BOLIVIA VISTA DESDE ADENTRO</b>]]>
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<![CDATA[<b>¿TODOS INDIOS O TODOS MESTIZOS? LA IDENTIDAD DE LOS BOLIVIANOS EN DEBATE.</b>]]>
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<![CDATA[<b>ACCIONES COLECTIVAS Y CIUDADANÍA EN BOLIVIA</b>]]>
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<![CDATA[<b>Han tomado mucho mate de wiphala</b>: <b>reflexiones sobre el indigenismo contemporáneo</b>]]>
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<![CDATA[<b>Violencia, democracia y Gobernabilidad de los países andinos de la subregión (Bolivia, Ecuador, Perú)</b>]]>
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<![CDATA[<b>DESCOLONIZAR E INDIANIZAR LA UNIVERSIDAD</b>]]>
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<![CDATA[<b>Calidad educativa en El Alto. Medición de calidad de la educación formal en el Distrito Tres</b>]]>
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<![CDATA[<b>POLÍTICAS EDUCATIVAS Y SOCIALIZACIÓN DE NIÑOS. UN ESTUDIO SOBRE LA REFORMA EDUCATIVA BOLIVIANA DE 1994</b>]]>
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<![CDATA[<b>CONTINUIDAD Y RUPTURA EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR</b> <b>De las políticas a las prácticas</b>: <b>Aproximación a la transformación del rol docente en escuelas de La Paz y El Alto, 1997-2004</b>]]>
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