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Pesquisa : PADILLA CABALLERO, JESUS EMILIO AGUSTIN [Autor]
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 Ortega Auris, Ángela Soledad, Padilla Caballero, Jesús Emilio Agustín and Ortega Auris, Janet Sadith Sobrecarga laboral e inteligencia artificial en docentes: revisión sistemática. Impulso, Abr 2025, vol.5, no.10, p.227-242. ISSN 2959-9040

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 Martínez Jonda, Cecilia and Padilla Caballero, Jesús Emilio Agustín Integración de la inteligencia artificial como herramienta para optimizar el aprendizaje en la educación inicial. Tribunal, Abr 2025, vol.5, no.11, p.426-439. ISSN 2959-6513

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 Torres Verona, Elizabeth et al. Autonomía y creatividad en la educación musical: Explorando nuevas perspectivas educativas. Tribunal, Ene 2025, vol.5, no.10, p.761-775. ISSN 2959-6513

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 Toledo Purguaya, Ruth Janet et al. Integración de la inteligencia artificial en habilidades comunicativas en estudiantes del nivel inicial. Tribunal, Ene 2025, vol.5, no.10, p.744-760. ISSN 2959-6513

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 Camones Gonzales, Fernando Cesar et al. Minería de datos: Un enfoque perspectivo desde el contexto educativo. Tribunal, Oct 2024, vol.4, no.9, p.138-160. ISSN 2959-6513

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 Sihuay Fernandez, Martin Toribio et al. Adquisición de Competencias Investigativas en Estudiantes Universitarios de Pregrado. Tribunal, Oct 2024, vol.4, no.9, p.118-137. ISSN 2959-6513

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 Mosqueira Hilares, Fanny Charo et al. Construcción de aprendizajes socioafectivos post pandemia en estudiantes con capacidades educativas diferenciadas. Tribunal, Jul 2023, vol.3, no.6, p.130-147. ISSN 2959-6513

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 Camones Gonzales, Fernando Cesar et al. Educación primaria mediada con inteligencia artificial desde la mirada docente. Tribunal, Jul 2023, vol.3, no.6, p.90-110. ISSN 2959-6513

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 Bellido Ascarza, Maryzabet et al. Vínculo entre gamificación y rendimiento académico en matemática de estudiantes del nivel primario en una institución educativa privada del Cusco, 2022. Tribunal, Jul 2023, vol.3, no.6, p.74-89. ISSN 2959-6513

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 Padilla Caballero, Jesús Emilio Agustín et al. Rol del docente en el proceso de evaluación formativa en el entorno virtual. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu., Set 2022, vol.6, no.25, p.1563-1573. ISSN 2616-7964

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